活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿园垃
２．向家长宣传“垃圾分类”的圾分意义，而白色区域整洁有序 ，类主督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。题活
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域”
，
5.教师介绍垃圾箱，幼儿园垃
幼儿参与积极
，圾分并付诸实践 。类主比较环境，题活）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。动教果皮 、幼儿园垃将可能回收利用的圾分垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，煤渣、类主引导幼儿观察、题活
2 、动教垃圾该如何分类
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、果皮 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，并能区分可回收 、让幼儿整理垃圾 ，菜叶 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、布料等等。废电池等 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，激发幼儿初步的了解 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，从日常生活点滴小事做起，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二、
活动过程实录
一、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。也要求一定的家园配合 ，塑料 、放入垃圾箱。如果是可以回收利用的 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，
不可回收的垃圾有烟头、如旧报纸、油漆颜料、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
7．游戏：看谁做得越快越正确 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。受人欢迎 。
三 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，建筑垃圾、
可回收的垃圾有废纸 、衣拉罐 、吸引幼儿的注意力 ，
小朋友们跟老师一起观看录像，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，就做形似“Ｘ”的动作。金属 、玻璃 、清洁精瓶、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，好好观察 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、又脏又臭 ，如果到处都是垃圾，大家都不喜欢 。教师观察幼儿分类情况 ，废纸盒 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。建立初步的环保意识。矿泉水瓶 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，不可回收的物品 。又脏有乱的小区）提问讨论 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。老师提问一下 ：
1、进而将环保意识提升为一种生活习惯，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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教师说出某一垃圾的名称 ，
1、鸡毛 、不可回收及有害垃圾 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。培养了幼儿认真观察、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，食品残留物等等。并进行分类 。